Un guide du Canada – par des enfants, pour des enfants

La Digital Human Library est un fier commanditaire du guide du Canada – la création d’un moyen de connecter tous les élèves du primaire au Canada et pour eux de contribuer au 150e anniversaire du Canada en 2017, d’une manière très significative et durable.

En créant le contenu pour le guide interactif du Canada pour les enfants, notre objectif est d’aider nos Canadiens les plus jeunes à se connaître mutuellement, à travailler ensemble et de bâtir une nouvelle culture de compréhension mutuelle, l’empathie et le respect pour tous les Canadiens – avec une invitation spéciale pour participer aux élèves vivant dans les régions

* marginalisées ou pauvres,
* où l’anglais ou le français est langue minoritaire, et
* de nos trois nations autochtones officielles : Premières Nations, Métis et Inuits.

Toutes les activités auront lieu en français et en anglais, et les élèves autochtones et les nouveaux arrivants sont encouragés à fournir du contenu dans leur langue maternelle dans la mesure du possible.

Alors qu’un guide du Canada n’a pas été choisi comme un projet signature de Canada150, des tweets comme celui-ci ont attiré l’attention des éducateurs passionnés et novateurs d’un océan à l’autre.

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Cette initiative populaire a commencé à inspirer les enseignant.e.s dans tout le pays, et de l’intérêt et le soutien des individus, des entreprises, et des organismes partout au Canada est évident.

Tous les nouveaux efforts posent des problèmes nouveaux sans fin, mais nous sommes prêts à surmonter n’importe quel obstacle qui se trouve sur notre chemin.

Nous avons une vision des enfants et des enseignant.e.s dans toutes les régions du Canada, ayant la chance d’apprendre, de se connecter, collaborer, créer et contribuer activement à un meilleur avenir pour tous les Canadiens.

BUTS DU PROJET:

Un guide du Canada – par des enfants, pour des enfants, vise à:

1. fournir une façon authentique et significative chez les enfants canadiens de contribuer au 150e anniversaire du Canada – pour apprendre, célébrer et partager leurs communautés d’origine avec le reste du Canada, sur le thème de Canada150 : « Fort, fier et libre. »

2. fournir une occasion pour tous les élèves de l’élémentaire Canadien d’utiliser leur voix – de véritablement collaborer au processus de création du projet, la conception et le produit d’un nouveau type de guide interactif du Canada, faits par les enfants et pour les enfants.

3. fournir un moyen pour les enseignant.e.s de l’élémentaire et les élèves de toutes les culturelles et les moyens socio – économiques pour connecté l’apprentissage – avec un accent particulier sur la valorisation des marginalisés, les minoritaires, les autochtones et non autochtones et de les connectés avec leurs pairs.

[TRC Call to Action 85 ii ]

4. favoriser une culture de compréhension mutuelle, l’empathie, le respect et la collaboration parmi les générations futures du Canada – pour aider les élèves à créer des relations personnelles avec leurs pairs partout au Canada afin de supprimer des stéréotypes restrictifs culturels au Canada.

[TRC Call to Action 63 iii ]

5. soutenir les enseignant.e.s partout au Canada qui sont en train de mettre en oeuvre de nouvelles pédagogies pour connecté d’apprentissage et développer de nouvelles compétences culturelles nécessaires pour enseigner efficacement dans une salle de classe mondiale, surtout quand sa se rapportent à l’apprentissage de, par, et avec leurs pairs des Premières Nations, les Métis, les Inuits, les anglophones et les francophones.

Appels à l’action de la Commission de vérité et reconciliation du Canada
#63 iii le renforcement de la compréhension interculturelle, de l’empathie et du respect mutuel;
#85 ii de continuer d’élaborer des initiatives médiatiques pour informer et sensibiliser la population Canadienne et tissé des liens entre les Canadiens authochtones et les Canadiens non autochtones.

DIRECTION:

* Toutes les composantes de ce projet sont et réalisé par les éducateurs connectés, passionnés et innovateurs de chaque province et territoire du Canada.

* Des conseils, le soutien et la direction seront fournis par les éducateurs et les dirigeants communautaires au sein de la communauté francophone et les 3 Nations autochtones: Premières Nations, Métis et Inuit.

* Les ambassadeurs bénévoles provinciaux et territoriaux assureront la direction de projet pour les enseignant.e.s dans leur propre région.

COMPOSANTES DU PROJET:

* Tous les comptes d’enseignant, les composants de cartographie interactive, le stockage de données et l’assistance technique sont assurés par Esri Canada.

* L’aide avec la création d’un registre officiel d’enseignant canadien est fournie par la Digital Human Library.

* Le financement est recherché d’une variété de sources, y compris le fond Canada150e, fonds communautaire Aviva et des subventions de la Fondation communautaire de Canada150e.

ACTIVITÉS DU PROJET:

* Tous les services, temps, matériel, et l’expertise à ce jour ont été généreusement donnés par les individus, organismes et entreprises de partout au Canada.

* En tant que commanditaire officiel de ce projet, l’Association canadienne d’éducation fournit généreusement des dons en nature de l’expertise et des services dans le domaine de la promotion et de la communication partout au Canada.

* Une liste croissante d’organismes, d’entreprises et d’individus qui ont offert leur appui et leur assistance pour aider à développer, promouvoir et gérer le projet autour du pays :

* Digital Human Library
* Canadian Geographic – Education * ABEL Program, York University * MindShareLearning
* Fair Chance Learning
* Microsoft Canada
* Holly Painter, Spoken Word Poet * Aaron Doering, LTMediaLab
* TakingItGlobal
* iEarn Canada
* Marathon Learning * Dadavan Canada
* et d’autres qui doivent encore être officiellement confirmés…

4. DÉTAILS DU PROJET:

Veuillez noter:
Tous les éléments de ce projet seront fournis en anglais et en français, avec le soutien direct fourni par des coordonnateurs Premières nations, Métis et Inuit, français et anglais pour les enseignant.e.s et les élèves au sein de ces communautés respectives.

PARTIE 1 – Présentation de communauté par enregistrement d’élèves pour des comptes de projet

* Les enseignant.e.s, vont s’inscrire pour le projet à l’aide de leur courriel de l’école officielle.

* Un compte de projet est fourni à chaque enseignant.e Canadien de la maternelle à la 8e année grâce à la générosité de Esri Canada, la plus grande entreprise de cartographie au Canada. ESRI fournit des logiciels de cartographie gratuits et des comptes pour chaque élève de la maternelle à la 12e année et les enseignant.e.s au Canada.

* Pour garantir la sécurité numérique de chaque élève, seuls les enseignant.e.s auront accès aux comptes de projet.

CRÉATION DU CONTENUS PAR LES ÉLÈVES:

* À partir de janvier 2017, les élèves de la maternelle à la 8e année dans chaque milieu scolaire et communauté au Canada sont invités à présenter leurs régions et les gens de leurs communautés aux enfants canadiens partout au pays. Ces présentations peuvent être créées dans n’importe quel format que les élèves choisissent — photos, histoires, œuvres animées, chansons, entrevues, poésie, pièces de théâtre, des circuits pédestres, des vidéos, webcast, podcast, etc.

* Tout le contenu doit être créé par les élèves pour les élèves.

* Des photographes des œuvres d’art et autres bricolages seront nécessaires pour une utilisation en ligne.

* Afin de protéger les droits de contenu et l’identité de l’élève, tout le contenu fourni par les élèves nécessitera un droit d’auteur Creative Commons.

AFFICHANT LE CONTENU POUR LE SITE WEB DU PROJET:

REMARQUE 1: Des instructions en forme de texte et vidéo pour toutes les étapes seront disponibles sur demande.

REMARQUE 2: Les enseignant.e.s qui sont incapables d’afficher leur contenu d’élève peuvent également envoyez-le par courriel aux organisateurs du projet qui le postera pour eux.

* Les enseignant.e.s vont trouver leur école sur la carte du Canada et créer un « NIP » de classe.

* Les enseignant.e.s vont poster leur contenu d’élève sur un site de leur choix :

– une page de classe sur le site Web du projet – un site Web de l’école
– blogue de la classe
– wiki de la classe, etc.

* Les vidéos doivent être téléchargés sur n’importe quel hébergement de vidéo gratuit (YouTube, Vimeo, etc.)

* Les enseignant.e.s s’établiront un lien sur leur épingle pour leur contenu d’élève, fournissant des étiquettes d’identification de base : endroit, niveau, sujet, etc.

* Des changements et des ajouts aux épingles de classe peuvent être effectués jusqu’au 30 juin 2017.

* le 30 juin 2017 – les contributions au guide ne sont plus acceptées.

Le guide du Canada – par des enfants, pour des enfants va rester en ligne pour aider les enfants à apprendre au sujet du Canada, son peuple, et son terrain.

Les enseignant.e.s et les classes peuvent choisir de s’arrêter là ou de continuer à participer à la deuxième partie du projet.

DEUXIÈME PARTIE – LES PARTENARIATS DE SALLE DE CLASSE PANCANADIENNE:

* Les enseignant.e.s enregistreront dans un nouveau Registre canadien d’enseignant hébergé par la Digital Human Library.

* Les enseignant.e.s utiliseront le registre pour rechercher et localiser les autres enseignant.e.s autour du Canada qui voudraient connecter et de collaborer à des activités d’apprentissage de leur choix.

* Les enseignant.e.s et leurs élèves exploreront le sujet des stéréotypes canadiennes avant de se connecter avec d’autres classes partout au Canada. Des activités adaptées à leur âge suggéré seront fournies.

* Les enseignant.e.s et les classes seront connecter partout au Canada et s’engageront dans une grande variété de conversations nationales, des activités apprentissage, des projets collaboratifs, etc. Des activités suggérées seront fournies.

* Les classes seront invitées à participer à une variété d’activités spéciales et des événements organisés et gérés par des élèves bénévoles selon leur année, endroit ou sujet. Par exemple :

* défis questionnaires canadien

* Twitter Chats

* Défis photographiques
* Défis de classe mystère * sondages pancanadiens d’élèves
* Des webcasts seront diffusées par les élèves des régions éloignées afin de s’assurer que tous les élèves ont au moins une occasion d’entendre des élèves dans chaque zone et culture distincte partout au Canada.

* Une vidéo culminante sera créée afin de partager la contribution des élèves de la maternelle à la 8e année au 150e anniversaire du Canada.
* Le 1er juillet 2017 : la vidéo sera publiée en ligne et présentée à Ottawa.

Devenez impliqué:

Joignez-vous à nous pour créer une nouvelle culture de compréhension mutuelle, d’empathie et de respect de tous les Canadiens – se connecter un guide du Canada maintenant! Des informations de contact sont indiquées ci-dessous.

Nous recherchons aussi des éducateurs passionnés qui voudraient prendre des positions de responsabilité supplémentaire. De l’information supplémentaire: 

Organisateurs nationaux

Équipes provincials/territoriales

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